为进一步提升本科人才培养课程质量，基础医学院生理学教研室于2025年10月15日组织召开本科课程教学改革研讨会。会议以新版教案全面实施为核心任务，统筹推进服务药学本科专业核心需求的《人体解剖生理学》课程深度建设，教研室全体教师围绕新教学理念落地、跨课程协同备课等关键议题展开深度交流，最终形成务实共识。

会议首先对本科教学理念与新教案内涵进行系统性梳理。与会教师一致认为，学校推行新版教案模板的核心意义，在于推动教学范式从 “知识传授” 向 “能力培养与价值引领” 的根本转变。新版教案中 “知识、能力、素养” 三维目标的系统规划，以及 “课程思政” 融入路径的明确要求，为课堂教学改革提供了清晰指引。教师们普遍强调，教案升级是教学改革的起点，需将 “以学生为中心” 理念贯穿课程设计至课堂实施全过程，切实保障本科人才培养质量。

在统一思想认识的基础上，会议聚焦不同课程的差异化实施路径展开专项研讨。针对《生理学》与《人体解剖生理学》在专业定位、教学目标上的差异，与会人员进行对比分析：《生理学》课程侧重构建学生系统的生理学知识体系，注重机理深度剖析与科学思维训练；《人体解剖生理学》课程则聚焦解剖结构与生理功能的高效整合，强化与药学专业后续课程的衔接，突出应用导向。通过跨课程协同备课，不仅实现教学经验共享，更精准划分两课程的教学边界、明确知识衔接点，为新教案精细化落地筑牢基础。

为深化教法改革，骨干教师通过示范说课，直观展示新教案框架下案例教学、问题导向等教学策略的灵活运用；教研室计划后续通过定期教学研讨、示范课观摩等举措，营造教学持续改进的良好氛围。此次会议标志着生理学教研室本科课程建设迈入系统化推进新阶段，后续教研室将以扎实的教研活动推动教学内涵提升，为学校本科教育高质量发展提供有力支撑。（撰稿：基础医学院 张敏；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；编辑：党委宣传部 姜楠）

基础医学院生理学教研室

2025年10月17日